27 mei. 2008
1 minuut
Ondernemerschap in het onderwijs is een ‘ontluikend thema’. Dit blijkt uit de nulmeting Onderwijs en Ondernemerschap die op 30 januari 2008 is gepresenteerd. Volgens de onderzoekers zijn er meer opleidingen die ondernemerschap in de missie van de school hebben opgenomen dan opleidingen die daadwerkelijk ‘lessen ondernemerschap’ in het lesrooster hebben staan. ‘Er staat meer over ondernemerschap op papier dan dat concreet vorm krijgt in de praktijk,’ staat in het rapport.
Uit het onderzoek blijkt ook dat slechts een derde van de studenten ondernemer wil worden. Het toetsen van ondernemerschapcompetenties gebeurt bij een minderheid van de opleidingen. De sectoren Economie, Groen en Handel in het MBO vormen een positieve uitzondering. Hier wordt vaak wel getoetst en zijn de competenties opgenomen in het examenprogramma.
Ook geven studenten aan dat ze nog weinig merken van het ‘ondernemerschap’ op hun school. Ze oordelen volgens de onderzoekers minder positief over de mate waarin opleidingen het ondernemerschap stimuleren dan de instellingen zelf.
Onderwijsinhoud
Om meer studenten te laten ondernemen staan in de nulmeting een aantal aanbevelingen. Zo moet er een duidelijker focus komen op onderwijsinhoud. ‘De lesstof biedt de beste mogelijkheid om leerlingen en studenten een ondernemende attitude bij te brengen,’ aldus het onderzoek.
Ook de relatie tussen onderwijs en bedrijfsleven is van belang. ‘Interactie tussen scholen, bedrijfsleven en maatschappelijke organisaties in de regio is noodzakelijk’.
De nulmeting Onderwijs en Ondernemerschap werd uitgevoerd in opdracht van het Partnerschip Leren Ondernemen van de ministeries van Economische Zaken en Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. Doel van het partnership is het stimuleren van ondernemerschap door hiervoor meer aandacht te creëren in het onderwijs.
Anderen lazen ook
